坚持和谐育德 打造区域特色 —访河南省驻马店市教育局局长王和平

发布时间:2021-01-27 作者:赵庭  赵广忠 来源:《中国德育》2021年第2期
中国德育:王局长,您好!为深入贯彻落实立德树人根本任务,加强对中小学德育工作的指导,教育部2017年颁布了《中小学德育工作指南》,明确指出“着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”,并指出德育工作的五大内容。请问贵局德育工作的整体开展状况如何?具体从哪些方面贯彻落实立德树人根本任务?
 
王和平: 近年来,驻马店市教育局认真学习党的十九大精神、习近平总书记系列重要讲话精神,深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,全面落实《中小学德育工作指南》和河南省教育厅《关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见》的要求,以培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人为目标,以立德树人为根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,结合德育工作要求,以“三争活动”(学校争创文明校园、班级争当先进集体、学生争当美德少年)为载体,全面推进全市中小学校德育工作规范化,做到“六有”,即有组织、有阵地、有活动、有氛围、有典型、有特色。同时,驻马店市教育局精心打造活动平台,广泛开展思想道德教育实践活动,深入开展社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑教育活动,深入开展“我的中国梦”主题教育活动、“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动等;积极营造未成年人快乐生活、健康成长的良好社会环境,促进未成年人身心全面健康发展。
 
我们主要从以下五个方面贯彻落实立德树人根本任务。
 
一是加强理想信念教育。全市各中小学校组织开展了“学习新思想,做好接班人”读书活动,引导学生深入学习新时代中国特色社会主义思想,加强对学生的中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育,让学生树立爱党、爱国、爱社会主义的理想信念,肩负起民族复兴的时代重任。
 
二是加强社会主义核心价值观教育。我们把社会主义核心价值观融入教育全过程,落实到中小学教育教学各环节,通过开展国情教育、诚信教育、文明礼仪教育,从国家层面、社会层面、公民层面引导学生深刻理解核心价值观的含义,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
 
三是加强爱国主义教育。我们认真贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》,加强爱国主义精神教育,在全市中小学组织开展了以“我和我的祖国”为主题的爱国主义教育活动,通过主题班(队)会、主题活动、读书征文、演讲比赛等形式,增强学生的爱国主义情怀和意识,教育引导学生听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。
 
四是加强中华优秀传统文化教育。我们在全市中小学积极开展了“少年传承中华传统美德”系列活动,不断挖掘中华优秀传统文化教育资源,根据各学段学生的认知特点,有序推进中华优秀传统文化教育,通过社团活动、兴趣小组、专题讲座、经典诵读、比赛展览、艺术文化节等多种形式,激发学生学习中华优秀传统文化的热情,丰富学校优秀传统文化教育内涵,引导学生增强民族文化自信。
 
五是加强品德修养教育。全市中小学持续开展了爱学习、爱劳动、爱祖国的教育活动,加强对中小学生的养成教育,深入开展了法治教育、诚信教育、文明礼仪教育、廉洁教育、影视教育等,培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。
 
中国德育: 《中小学德育工作指南》指出,可从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人六个方面推进德育工作的实施,同时,推进德育工作制度化常态化、创新途径和载体、不断完善德育工作长效机制等。请问贵局通过哪些举措和途径开展德育工作?
 
王和平: 我市主要从以下几个方面开展德育工作:
 
一抓组织领导。在强化组织领导方面,全市中小学德育工作坚持“德育为首,全面发展”的育人方略,实施“和谐育德”的工作思路,逐步建立科学合理的德育工作机制,强化对德育工作的领导。结合驻马店市创建全国文明城市的背景,我们成立了以局长为组长、分管局长为副组长、相关科室负责人为成员的驻马店市中小学德育工作领导小组,各县区和各中小学都建立了相应的领导小组,全面指导中小学德育工作开展。
 
二抓队伍建设。抓好班主任队伍建设,选聘既年富力强、精力充沛又具有良好道德风貌、责任心强的教师作为班主任,以他们的人格魅力影响学生。抓好名班主任工作室建设,以省名班主任工作室建设为抓手,带动市、县级名班主任工作室创建,发挥名班主任工作室主持人的作用,积极培养带动一批名班主任专业成长。
 
三抓榜样激励。为表彰先进,我市每年组织评选表彰一批驻马店市德育工作先进单位、德育工作优秀班主任、德育工作先进工作者,从这些表彰的单位和个人中遴选德育工作突出的先进集体和个人参加河南省中小学德育工作先进集体和个人评选。近年来,全市有24所中小学荣获河南省中小学德育工作先进集体荣誉称号,有49名教师荣获河南省中小学德育工作先进个人荣誉称号。
 
四抓教育活动。为了提高德育工作的吸引力,我们组织了丰富多彩的主题教育活动。首先,我们结合重大纪念日,以弘扬爱国主义、培育民族精神为主线,深入开展主题教育活动,包括在全市开展的“圆梦蒲公英”“小手拉大手,共创文明城”“学习雷锋争做美德少年”等活动,全市中小学生积极参与。其次,我们开展清明节祭英烈活动,全市中小学生参加网上、网下祭英烈活动100万人次。最后,我们还积极开展青少年志愿者服务活动,全市有30万人次中小学生参加了各类志愿者服务活动。
 
五抓课程实施。课程教学是落实立德树人根本任务的主阵地和主渠道,是培养学生道德认知、情感态度的主要途径。我们加强全市中小学的课程教学建设和管理,充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标,融入渗透到教育教学全过程。同时,在用好国家课程的基础上,我们积极开发有效的校本课程,丰富学校德育资源。另外,我们引导各学科教师遵循教育规律和学生成长规律,挖掘各类课程蕴含的德育资源,充分利用鲜活的素材,合理设计德育内容、途径、方法,在传授知识和培养能力的同时,将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然地融入课程教学全过程,使德育层层深入、有机衔接,增强德育工作的针对性和时效性。
 
六抓学困生帮扶。学困生帮扶工作是中小学德育工作的一项重要内容,我们充分认识到学困生帮扶的重要而深远的意义,提出了让学困生进得来、留得住、学得好的总体要求,让各县区、各校认真制定并落实学困生帮扶管理制度,精心策划帮扶教育活动,做到真心爱护、充分尊重学困生。对于贫困的学困生,在师生中开展捐赠活动予以资助。对于学习目的不明确、行为有偏差的学困生,坚持以鼓励、引导为主的正面教育,做到四个优先,即优先提问、优先答疑、优先检查、优先表扬;落实四个环节,即发现寻找进步、肯定表扬转变、树立转化典型、感染后进同学。通过学困生帮扶活动,和学困生建立平等、融洽的师生关系,和他们交朋友,了解他们的心理动态,以把握教育时机,提高教育效果。
 
中国德育: 《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。请问贵局在具体落实文件精神过程中有哪些实践和探索?
 
王和平: 一是重视我市的思政课教师队伍建设。办好思想政治课教育,关键在教师,一定要建强配好思政课教师队伍,发挥教师的积极性、主动性、创造性。通过对我市中小学思政课教师队伍的摸底调研发现:我市的高中、初中思政课教师都是专职教师,基本够用,课程能正常开设,而小学思政课专职教师很少,基本都是其它学科的教师兼职,课程开设不够理想。为此我们要求小学要逐步增加专职思政课教师配备,加强对中小学思政课教师的培训学习,努力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高素质思政课教师队伍。
 
二是加大我市思政课教研工作力度。我市建立了市、县、乡三级思政课中心教研组,遴选各学段思政课学科带头人担任集体备课牵头人,建立健全各学段思政课教师一体化备课机制,普遍实行思政课教师集体备课制度,全面提升思政课教研水平。同时,我们开展教学研讨和优秀思政课教师的评选活动,通过以赛促研、以赛带训,努力提高思政课课堂教学的思想性、理论性、亲和力、针对性,使学生乐学爱学。2020年11月2日,市委宣传部和市教育局联合开展驻马店市大中小学思政课教学技能大赛和驻马店市优秀思政课教师、优秀思政课教研组的评选活动,更好地落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的要求,激发我市大中小学思政课教师的课程自信心、责任感、获得感,推进大中小学思政课一体化活动的开展。
 
三是加强党对思政课建设的领导。为了落实各级党组织的思政课建设主体责任,我们要求学校党组织把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程来抓,努力解决思政课建设发展中的突出问题。学校书记、校长要带头抓思政课工作,深入思政课教研组、深入思政课课堂参加听课评课活动。2020年11月9日,我亲自到驻马店市十八中为师生上了一节题为“聚焦立德树人,打造高质量的思政课”的课程,市教育局的机关干部和局直属学校领导一起听了这堂课。
 
中国德育: 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”,“在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育”。劳动教育作为中国特色社会主义新时代教育制度的重要内容,贵局在开展劳动教育方面有哪些规划和创新思路?
 
王和平: 中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》下发后,我市认真传达学习,并结合实际,主要做了几项工作。
 
一是及时印发了学习贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的通知,并转发了教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件,要求各县区、各级各类中小学校认真学习,明确职责部门,并指定专人负责,统筹好本县区、本学校劳动教育的开展。
 
二是要求全市中小学校开设劳动教育课,平均每周不少于1课时;中等职业学校开设劳动专题教育必修课不少于16课时。各学校遵循教育规律,针对不同学段学生的特点,制订适合不同年龄阶段的教学计划、活动方案,深入开展劳动教育。
 
三是通过创建试点学校,示范引领,把劳动教育纳入人才培养全过程,充分发挥学校劳动教育的主导作用。我市在认真遴选的基础上,择优推荐了驻马店市第一初级中学、确山县第七小学等12所学校,积极申报创建河南省劳动教育试点学校。
 
四是充分利用市示范性综合实践基地,广泛开展劳动教育校外实践活动。2020年10月12日,驻马店劳动教育“传承红色基因 做新时代好少年”综合实践活动在市中小学生综合实践基地正式开营,标志着我市中小学校劳动教育校外综合实践活动全面启动。本次活动总规模为20批次,中小学生参与约5,000人次。
 
下一步,我们将认真谋划,创新举措,深入推进,坚决贯彻落实好中共中央、国务院关于开展劳动教育的重大决策部署。
 
一是提请市委、市政府印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》,将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程,建立完备的中小学劳动教育体系,开齐开足劳动教育课程,加强劳动教育校内教学、实践场所和校外实践基地建设,夯实劳动教育基础。
 
二是建立专兼职结合的劳动教师队伍,培养劳动教育人才,定期组织对劳动教育教师专业培训,加强我市劳动教育课程教师的专业基础。同时,设置劳动教育教研人员,指导开展劳动教育教学研究,定期组织举办教学技能大赛和优质课比赛,着力提升劳动教育教师授课质量。
 
三是积极组织举办劳动主题教育暨知识答题活动,鼓励师生积极参与,并通过主题班会、专题讲座、校园网络、宣传展板等载体,深入开展劳动教育宣传,着力营造劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最崇高、劳动最美丽的舆论氛围。
 
四是组织开展驻马店市中小学劳动教育试点学校、示范性实践基地创建活动,积极构建校内教学与体验、校外实践与实训相互衔接的劳动教育工作格局。
 
中国德育:针对德育工作的开展现状,贵局认为目前德育工作开展的成效如何?下一步的工作重点和规划有哪些?您对此有何期待和展望?
 
王和平: 目前,我市中小学德育工作取得了一定的成效,各中小学不断完善德育工作体系,认真制定德育工作实施方案,不断深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的成效。通过加强爱党爱国爱人民爱社会主义教育,引导学生听党话、跟党走,充分发挥社会教育的育人作用,在注重学生良好行为习惯和健康生活方式养成的基础上,加强社会公德教育,培养学生社会责任感。
 
下一步,全市德育工作将重点做好以下几个方面的工作:第一,积极培育“五育”并举典型实验学校,充分发挥示范引领作用。我们计划用三年的时间,培育30所“五育”并举典型实验学校。第二,加强中小学班主任队伍建设。我们在省名班主任工作室的基础上,积极开展市级、县级名班主任工作室创建活动,不断加强中小学班主任队伍建设。第三,培育一支业务精湛的思政课教师队伍。我们要强化思政课教师在加强学生理想信念教育中的关键地位,配齐建强思政课专职教师队伍,建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。第四,加强教育培训。各县区要在国培计划、省培计划的基础上,有计划地培训学校校长、德育干部、班主任、各学科教师、少先队辅导员和团干部,组织他们学习党的教育方针、德育理论,进一步树牢立德树人理念,提高中小学教师的德育专业能力。第五,积极加强宣传引导。各县区、各学校要统筹各种宣传资源,及时总结宣传当地德育典型工作经验和中小学德育工作优秀案例,同时发挥好学校网站、微信公众号等校园网络新媒体作用,扩大覆盖面和影响力,引导学校、家庭、社会树立正确的育人观念,重视中小学德育工作,形成学校、家庭、社会协同育人的良好氛围。