教师尊严

半月刊 总第278期 2020年 第14期
定价:¥ 15.00元
 卷首语 
P01     教师尊严及其可能 ︱蒋红斌
 新思想指引新征程 
P05     新时代爱国主义教育的变化与遵循     ︱ 王学俭  刘文静
 观 察 
P09     教师尊严:竞争逻辑需要向共生逻辑转型     ︱李焕武
 探 索 
P11     人性在礼仪中合理地展开:孔子的社会化思想及其教育启示     ︱孔祥渊
         —基于《论语》的解读
P19     儒家责任伦理思想及其对学校教育的启示     ︱ 邓  兰
 话题 教师尊严 
朱熹说:“师严道尊,教乃可施。”我国自古以来就有尊师重教的传统。习近平总书记 强调:全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚,使教师成为最受社会尊重的职业。本期话题 聚焦教师尊严,就如何重塑教师尊严给出了不同维度的思考,希望能给教育理论工作者、一 线教师和广大读者一些启发。
P24     我国中小学教师尊严研究:回顾与前瞻     ︱ 付  辉
P29     论师道尊严的再塑     ︱ 李树峰
P33     我国尊师重教传统的形成、式微与重塑     ︱ 周雅梦
P37     教师尊严来自何方     ︱ 周世恩
P40     乡村小学男教师职业尊严调查     ︱ 计思多  曹晓婕  郑太年
 讲 堂  
P45     怎样使德育课堂实现生活经验的意义通达     ︱ 唐  燕
 展 台 
P52     班主任能力提升的校本实践     ︱郭玉兰
          —基于长春市田家炳实验中学“共创”课程的实施经验
 样 本 
P57     重庆市巴蜀渝东中学:以生态劳动培养全面发展的人     ︱涂家文
P61     江苏省赣榆高级中学:实施积极心育工程 助力学子幸福成长    ︱王经军
P65     四川省成都市泡桐树小学:以系统思维推进劳动教育    ︱黄艺竹  何红梅
 第一线 
P68     让“德”在学科教学中自然生长     ︱郭  敏
P71     驱动挑战内需,激活成长型思维     ︱潘照团
P75     “和情绪交朋友”班会实录     ︱居  燕