课程思政

半月刊 总第281期 2020年 第17期
定价:¥ 15.00元
 卷首语 
P01     课程思政:思政形态的变革 ︱杨  威
 新思想指引新征程 
P05     思政课一体化建设:内涵、逻辑与实践推进     ︱ 陈  飞
 观 察 
P11     不变的德育     ︱檀传宝
         —疫情之下的德育之思
P13     疫情防控常态化背景下的日常教育改进     ︱ 孙刚成
 探 索 
P15     教师德育能力的核心内容与层级发展     ︱俞晓婷
P21     论疫情防控常态化背景下的社会心理服务建设     ︱ 俞国良  靳娟娟
 话题 课程思政 
《高等学校课程思政建设指导纲要》提出:落实立德树人根本任 务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。 全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之 中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应 有之义,更是必备内容。不仅高校承担着课程思政的任务,各级各类学 校、所有教师、所有课程,都应承担育人责任,形成协同效应。为此, 本期话题就课程思政的意涵、大中小学课程思政一体化建设等问题进行 探讨,以期为各学段课程思政建设提供借鉴。

P25     新时代大中小幼课程思政一体化实证研究     ︱陈永福
          —基于356份问卷的分析
P30     高校课程思政的本质意涵与建设之要     ︱ 郑敬斌  孙雅文
P35     推进大中小学课程思政一体化建设的着力点     ︱ 邱仁富
P41     谈“两课堂、一平台”课程思政模式     ︱ 王丽静
 讲 堂 
P45     关于公民教育基本问题的思考     ︱饶从满
 样 本 
P50     打造生机盎然的德育生态     ︱洪  伟  金少良  张均帅  等
          —北京史家教育集团德育工作探索
 第一线 
P59     动态实践,让品德作业彰显魅力     ︱陈建林
          —以小学低段道德与法治作业设计为例
P63     无疯狂不成长     ︱徐  霞
          —“小疯妮”错位人格矫正记
P67     “大家一起来”教学实录     ︱冯林军
 人 物 
P71     她把情感写在行动中     ︱冯建军
P74     缅怀朱小蔓所长     ︱ 毕  诚
P76     朱小蔓学术理念探析     ︱ 裴娣娜
P79     日月无私照     ︱张男星
           —追忆恩师朱小蔓教授