教师育人能力建设

半月刊 总第290期 2021年 第2期
定价:¥ 15.00元
【卷首语】
P01  育人能力是教师专业素养的关键 ︱朱益明
【新思想指引新征程】 
P05  把握美育新精神,探索美育新策略 ︱陈理宣  尹  达
【探索】 
P09  道德自我研究的现状与展望 ︱汤  芳  兰  芬  黄忆雯
P16 新时代学校美育实施的困境与出路  ︱王  芳
【话题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确了“建设高质量教育体系”的政策导向,要求“提升教师教书育人能力素质”。育人是教师的神圣天职,更是教师的价值所在。然而,在教育实践活动中,一些教师只教书不育人,不注重对学生思想道德方面的教育。为此,有必要强调教师育人能力的重要性以及育人的责任,进而促进教师更好地为社会培养所需要的人才。

P22 新时期教师育人能力的重构︱ 蒋红斌
P27 新时代教师育人能力的核心内涵  ︱ 王慧霞
P30 教师学科德育素养的内涵、构成及培养路径 ︱ 平晓敏  林一钢
P34 人格育人:教师育人能力建设之锁钥 ︱ 项红专
P38  教师育人能力提升的内容及策略 ︱ 曹加明
【讲堂】
P42 学习为本评估视野下的德育课程开发 ︱ 曾文婕
【样本】
P48 坚持和谐育德 打造区域特色—访河南省驻马店市教育局局长王和平 ︱ 本刊编辑  赵  庭  赵广忠
P53 行五育文化 毓浩气学子 ︱ 吕  军  黄永奇  黄  佩
P56 弘扬雷锋精神 争做靖宇传人 ︱ 徐  瑜  胡艳丽 
P59 让雷锋精神的旗帜在校园高高飘扬 ︱ 常东亮  赵大燕
P63 社团课程:让每个学生的青春更出彩 ︱ 杨继国
【第一线】
P66 新时代实践式德育课程的设计与实施︱ 游爱娇
P70 高中阶段劳动育人困境的突破—基于“鲁班”的探索 ︱ 陈文涛
P73 走向教育深处—谈提升班级育人实效的三个“走向” ︱ 李建全
P77 书法课中的德育探索 ︱ 崔  岳  韩振亮
P80 《中国德育》2021年重点选题