与其忧心忡忡,莫若深度“入场”

发布时间:2020-10-26 作者:刘宏森 来源:《中国德育》
半月刊 总第277期 2020年 第13期

说起青少年偶像崇拜现象,不少前辈师长往往眉头紧锁,甚至闻之色变。我以为,莫 谈偶像就色变。


偶像是指被人们效仿的对象。偶像为人所模仿,往往与其某些方面的素质,特别是在 一些人生事件中的表现和成就令人赞叹、羡慕等有关。人生之路该怎么走,并没有现成的 答案,需要每个人自己去探索。偶像的表现和成就,往往能让人们从中得到一些经验和启 发,偶像因此而体现出某种人生标杆的作用。成为像偶像那样的人,便成为人们,特别是 青少年的人生目标。青少年人生刚起步,探索人生之路的任务很重。特别值得注意的是, 在终身教育成为一种基本要求、就业形态发生很大变化的当今社会中,人的“青春期”已 经“延长”,人生模式已经“去标准化”,教育、就业、婚姻、生育等前辈经典人生进程 中的重大事件,已经不再具备原有的成家立业的标志性和参照意义。今天,还有多少青少 年希望成长为像爸爸一样的人?由此,偶像崇拜实际上体现了青少年珍惜短暂人生,以偶 像为标杆和参照,探索人生之路的意愿和努力。


前辈师长常让“自家孩子”学习效仿“别人家的孩子”。这说明,对青少年偶像崇 拜,他们其实并不绝对排斥,只是担心劣质的偶像带坏青少年。既如此,前辈师长与其忧 心忡忡,还不如先搞清楚青少年崇拜怎样的偶像、为什么崇拜那些偶像、希望从那些偶像 身上汲取什么、为什么如此狂热......明乎此,才能避免隔靴搔痒地单向说教,在偶像崇拜 等问题上与青少年对上话。对上话,才谈得上用主流价值观去影响和塑造青少年。


然而,要跟青少年对上话,却绝非易事。很多前辈师长自认为很了解自己养育、教育 的青少年,这其实有些天真。事实上,进入幼儿园以后,儿童青少年便开启了逐步远离前 辈视野的历程。在同辈群体中,儿童青少年受到来自不同家庭和环境的新信息、思想、情 感、价值理念和行为方式等的交互影响,逐步形成相对稳定的思维和行为方式。偶像崇拜 则是这种交互影响的产物之一。这一切就发生在前辈师长的眼皮底下,却又大多在前辈师 长的视野之外。对于当代的青少年,前辈师长其实知之甚少,甚至一无所知。前辈师长想 进入青少年学习生活的场域了解他们,他们却不太喜欢,甚至很排斥前辈师长“入场”。 “入场”既难,对话更难以进行。在这种情况下,谈偶像崇拜色变无济于事,用主流价值 影响青少年的偶像崇拜更难免一厢情愿,难有效果。


要言之,与其忧心忡忡、简单粗暴反对,不如先想方设法深度“入场”,和青少年对 上话,搞清楚他们偶像崇拜的真实状况。


【作者系上海《青年学报》主编、上海青年管理干部学院教授】

【编者按】
       偶像崇拜是社会心理现象,也是文化现象,在青少年阶段尤为突出。当前,在文化多 元的时代背景下,青少年对偶像的选择愈发呈现出个性化、自由化、多样化的特点。一个 时代有一个时代的偶像和偶像文化,尊重当代青少年的审美需求和选择是十分必要的,与 此同时,我们也要重视青少年偶像文化中存在的问题,思考如何用主流价值观去影响和塑 造更加积极健康的青少年偶像文化,让偶像真正成为青少年学习的榜样,成为青少年成长 中向上向善的重要力量。


本期特别策划,《中国德育》杂志通过下面这组文章,探讨青少年偶像文化。
》谈谈学校和家庭中的“偶像塑造”   |孙宏艳
》论新中国成立以来青少年偶像文化的变迁  |李凡卓
》青少年偶像文化现状及其学校引导。|王安湉
》青少年偶像崇拜的心理学与社会学分析  |邢玉俊
》理性面对偶像文化何以可能? — 善用偶像文化促进青少年成长的教师作为 |曹加明